（2017年考研311单选题8）学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择
A. 程序教学模式
B. 掌握教学模式
C. 探究教学模式
D. 范例教学模式
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（2017年考研311单选题7）我国中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为生物学一个科目。从课程组织的类型看，合并后的生物学属于
A. 融合课程
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 核心课程
（2017年考研311单选题9）2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于
A. 课程管理的改革
B. 课程结构的改革
C. 课程内容的改革
D. 课程组织的改革
（2018年考研311单选题7）泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是
A. 课程实施原理
B. 课程设计原理
C. 课程评价原理
D. 课程组织原理
（2019年考研311单选题10）依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是
A. 口头解释各种几何概念后，学生能正确画出相应的几何图形
B. 面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法
C. 学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响
D. 学生阅读所给文章时，能区别出文中的观点和事实
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