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低年级小学生在算数时,需要借助“苹果”或者“木棍”等形象,属于( )。

A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 创造性思维

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高年级小学生在算数时,可以直接进行运算,属于( )。

A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 创造性思维

解决问题时,寻找最优解,属于( )。

A. 辐合思维
B. 发散思维
C. 逻辑思维
D. 创造性思维

解决问题时,鼓励学生尝试多种方式,属于( )。

A. 辐合思维
B. 发散思维
C. 逻辑思维
D. 创造性思维

教师要求学生用废纸盒设计一个实验装置,属于( )。

A. 辐合思维
B. 发散思维
C. 逻辑思维
D. 创造性思维

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