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幼儿加减运算概念发展的三种水平是：（）水平的加减→表象水平的加减→概念水平的加减。

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幼儿加减运算能力发展的三个层次是：运用实物操作的方法学习加减→运用（）的方法学习加减→运用数组成的知识学习加减。

幼儿加减运算能力发展的年龄特点，4岁以前是：

A. 不理解加减运算含义的阶段
B. 实物操作阶段
C. 借助数数进行运算阶段
D. 从具体转向抽象阶段

借助数数进行运算阶段，一般是（）年龄段幼儿加减运算能力发展的年龄特点。

A. 4岁以前
B. 4岁—5岁
C. 5岁—5岁半
D. 5岁半—6岁

幼儿加减运算能力发展的一般点是：幼儿学习减法要难于加法。

A. 对
B. 错