按照西登拓朴的目标分类学，可吧体育教学目标分为事实、技能和态度三个要素。
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西登拓朴认为体育教学目标应该包括“达成什么样的课题”“在什么条件下达成课题”“用什么标准来评价课题达成程度”三个内部要素。
A. 对
B. 错
体育课时教学的“三维目标”中，知识与技能是基础目标，过程与方法是核心目标，情感态度价值观是优先目标。
A. 对
B. 错
高中健美操课的教学目标可以这样写：“1.学习健美操，发展学生美得能力；2.通过健美操练习，提高身体素质。”
A. 对
B. 错
体育课时教学目标是根据单元计划的逻辑（学理）分割出来的目标，是研究教学时空情景和45分钟的条件，搭载的文件是教师的教案。
A. 对
B. 错
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