()是指测验达到测验目的的程度,即是否测出了它索要测出的东西。
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最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是()。
A. 个别教学制度
B. 班级授课制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制
道尔顿制是由美国教育家()提出的。
A. 道尔顿
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏克赫斯特
关于未来教育的学者在0世纪80年代初就认为,未来的学习着重于考虑、发掘问题,及时培养问题求解能力,于是()策略越来越受人们的关注。
A. 内容型
B. 问题化
C. 形式型
D. 方法型
主张抓住知识的主干部分,削枝强干,建构简明的知识体系的策略是()。
A. 结构化策略
B. 问题化策略
C. 形式化策略
D. 方法型策略
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