幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的
A. 关键概念
B. 关键能力
C. 关键经验
D. 关键原理
“单一科目”教学活动的局限性
A. 难以在真正意义上满足每个幼儿的需要。
B. 主要关注的是知识和技能，较少顾及情感、态度和人格等
C. 以教师为中心设计活动，自主性、主动性难以发挥。
D. 难以传递某些知识和技能。
“整合科目”教学活动的特点是
A. 关注知识和技能;但不是单一学科为主
B. 强调整合技能和概念的教学
C. 强调单一概念和技能的教学
D. 内容的选择和组织主要依据学科的逻辑顺序
单元教学活动的教育价值有
A. 较强的计划性、控制性和可操作性。
B. 经历以与幼儿生活和经验有关内容作为活动专题
C. 结构化程度相对较低
D. 较贴近整体的学习方式
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