在幼儿生活经验讲述过程中，幼儿在感知理解讲述的基础上，引导幼儿（），这是活动的重点环节。
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在幼儿生活经验讲述过程中，引出讲述的主题后，可出示一定的凭借物，通过（）启发幼儿从多个角度依据凭借物的特点感知理解讲述对象。
在幼儿生活经验讲述过程中，教师应注意倾听每个幼儿的讲述，着重引导幼儿讲述的（）、（）和逻辑性。
生活经验讲述依靠的是幼儿已有的生活经验，所以不用提供凭借物。（ ）
A. 对
B. 错
生活经验讲述中，幼儿可以根据自己的生活经历东拉西扯，不需要按一定的顺序，围绕一个主题，有目的、有计划、有条理地讲述自己生活中经历的事情。（）
A. 对
B. 错
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