在幼儿生活经验讲述过程中,引出讲述的主题后,可出示一定的凭借物,通过()启发幼儿从多个角度依据凭借物的特点感知理解讲述对象。
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在幼儿生活经验讲述过程中,教师应注意倾听每个幼儿的讲述,着重引导幼儿讲述的()、()和逻辑性。
生活经验讲述依靠的是幼儿已有的生活经验,所以不用提供凭借物。( )
A. 对
B. 错
生活经验讲述中,幼儿可以根据自己的生活经历东拉西扯,不需要按一定的顺序,围绕一个主题,有目的、有计划、有条理地讲述自己生活中经历的事情。()
A. 对
B. 错
生活经验讲述活动的话题可以是教师在了解幼儿生活经验的基础上,为幼儿预先准备好的话题。()
A. 对
B. 错