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After each war， new ideas， new attitudes， new trades and occupations were revealed to villagers.

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No longer was she SO gentle，SO relaxed and easy—goin9．Instead she now had just one goal for her life—to have her mother and all other mothers honored throughout the whole world on the second Sunday of May．

阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则，回答问题。
某教师为调动学生学习地理的兴趣．曾制定过一项“地理期末总评成绩加分规则”，在每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以下几个方面。
（1）如果你在课堂上提出1个有思考价值的问题或有创意地解答1个问题，期末成绩加1分：
（2）如果你结合地理学习内容撰写1篇小论文并在班级演讲，期末成绩加2分；
（3）如果你给班级出1期地理黑板报或墙报，期末成绩加2分；
（4）如果你策划并组织1次地理班会，期末成绩加2分；
（5）如果你在全校范围内组织1次地理课外兴趣活动，期末成绩加5分。
问题：
（1）结合材料分析这项加分规则的优点。（10分）
（2）指出这项加分规则的缺陷或弊端。（9分）

读图文材料，回答下列问题。
下图为我国2013年1月7～13日雾霾日数实况图。
资料：近年来，雾霾天气在我国影响范围很大，引起广泛关注。雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的，是使能见度降低到1千米以内的自然现象．霾是指大量细微的灰尘、硫或氮氧化合物等粒子悬浮在空中，使水平能见度小于10千米的现象。霾的形成条件出现后，会导致空气中有大量尘埃、烟粒等凝结核存在，水滴容易凝结在上面而起雾，因此，雾和霾往往相伴出现。
（1）列举我国中东部地区连续5天以上发生雾霾天气的四个省级行政区的简称。（4分）
（2）分析我国中东部地区在2013年1月持续出现雾霾天气的主要原因。（8分）
（3）改善雾霾天气的根本原因是减少污染，说明我国减少大气污染应采取的主要措施。（4分）

阅读“34个省级行政区”教学片段，回答问题。
课前准备：设计创新记忆方法，即如何巧妙记忆省级行政单位的名称、简称及其行政中心。
课堂教学过程：
1．看书回答我国行政区划基本划分了哪三级？
2．活动：读中国政区图．指图说出我们有哪些省级行政区？
3．活动：请同学们交流省级行政单位名称、简称的创新记忆方法。
生：猜谜语记忆。例如，“碧波万顷”是指青海省。
教师再出几个谜语，学生猜。
生：猜车牌记简称。比如：……
教师再出几个车牌，学生猜。
师：还有什么方法吗？
生：编顺口溜记忆。比如：……
师：很好。
教师出示顺口溜：“两湖两广两河山，……”，让学生课上背熟。
师：还有其他方法吗？
生：可以填字游戏。例如，我们设计了一些填字游戏……
师：还可以采用轮廓形象记忆法。
教师出示部分省级行政区的轮廓图。让学生猜想分别像什么形状。
生1：黑龙江省像天鹅。
生2：湖南省像女孩的头像。
问题：
（1）结合材料，分析本节课创新教学的成功之处。（8分）
（2）指出其中创新的不足之处。（8分）