幼儿在科学区活动时，下列哪种情况下教师不应介入（ ）
A．当幼儿没有按照教师预设的玩法操作时
B．当幼儿遇到困难准备放弃时
C．当同伴之间出现纠纷而无法自行解决时
D．当教师为了深入了解幼儿的行为动机，并准确解读幼儿行为时
以下不属于科学区域教育活动特点的是（ ）
A．学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会
B．幼儿主动发起，自主探索
C．强调幼儿的动手操作
D．以材料为主要学习载体
以下不属于自然角活动的主要科学教育价值的是（ ）
A．培养幼儿亲近自然的积极情感
B．培养幼儿相互关爱的情感
C．培养幼儿关爱生命的情感
D．培养幼儿的责任感
教师在进行科学发现活动室活动后的分享与交流时，应避免（）
A．教师提出的日常问题多于科学问题
B．教师提出更多的开放性问题和推理性问题
C．教师加大示范操作性问题的比例
D．教师在与幼儿互动时更多地面向全体幼儿
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