题目内容

早期阅读它是指以幼儿（）为基础，在适当情景中，通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用，对幼儿身心所施加的一种有目的、有组织、有计划的影响活动。。1

A. 自身经验
B. 自我认知
C. 自我观察

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通过阅读,幼儿能够不断运用口头语言和书面语言进行交流活动,积极地与阅读的材料、阅读的伙伴、阅读的内容进行多方面的互动影响和不同角度的交流表达,增加与语言接触的频率和运用语言的机会,尤其是增强对书面语言的敏性,从而有效地提高语言表达水平。这是属于早期阅读()的价值。

A. 情绪情感
B. 认知经验
C. 语言经验
D. 行为方式

“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义”描述的是（）年龄段的目标。

A. 3～4岁
B. 4～5岁
C. 5～6岁

如果学前儿童会用语言与成人进行简单交流，喜欢提问并且疑问句逐渐增多，能够运用语言进行请求、拒绝、肯定、求助等行为，一般来说，其可能处于（）阶段。

A. 双词句
B. 基本掌握口语
C. 单词句
D. 前语言

早期阅读经验包括前识字经验、前图书阅读经验和（）三个方面内容。

A. 儿歌和童谣的朗诵经验
B. 前绘画经验
C. 前书写经验
D. 辨认自己名字的经验