题目内容

按照动机产生的动力来源可以把动机分为( )和( )。

A. 内部学习动机
B. 主导性动机
C. 外部学习动机
D. 辅助性动机

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下列情境中代表内部动机的情境是( )。

A. 王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B. 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C. 老师表扬爱劳动的学生
D. 张华喜欢数学,每天都要学两个小时的数学

有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。

A. 直接的近景性动机
B. 间接的近景性动机
C. 直接的远景性动机
D. 间接的远景性动机

自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。

A. 内部动机
B. 直接动机
C. 交往动机
D. 外部动机

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是( )。

A. 内部动机
B. 外部动机
C. 附属内驱力
D. 认知内驱力