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体育与健康课程是一门以 为主要手段,以为主要学习内容,以,培养为主要目标的课程。

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学校体育的个体功能(直接功能)分为 、、三个方面。

体育与健康课程性质有性、 性、性、性。

《体育与健康》课程标准确定了、、 、四个方面的目标。

人体生理机能活动变化规律三个阶段为、、 ;对应体育课的结构的三个部分为 、 、 。

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