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学习者原来具有的知识、技能、态度，我们称之为学习者的（)。

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典型的教学系统开发（ISD)主要阶段包括（)、设计、开发、实施和评价。

按评价分析方法不同，教学评价可分为（)和（)两种。

形成性评价主要分为三个阶段：第一个阶段是一对一评价;第二个阶段是（);第三个阶段是（)。

教学论与教学设计的区别主要表现在：两门学科（)和学科性质不同，两门学科的（)不同。