显性课程和隐性课程的区别有（）
A. 显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的
B. 显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
C. 显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
D. 显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）
A. 幼儿园课程会注重儿童本身的活动
B. 注重幼儿园环境的创设
C. 注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握
D. 课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
多元智能理论提出人类智能有（）
A. 语言智能
B. 学习智能
C. 肢体运动智能
D. 自然探索智能
福禄倍尔幼儿园的课程由（）三种形式组成
A. 唱歌
B. 动作及姿势
C. 体育
D. 建造
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