()是对各种教学法及其理论依据和机构所作的纲要式的描述
A. 教学模式
B. 课程模式
C. 教学理论
D. 课程理论
课程研究性评价一般是()为新课程的开发或者为获得和积累改进现行课程所需要的资料和信息而对现行课程所进行的评价。
A. 家长
B. 教育行政部门召集人员
C. 专门机构
D. 课程理论工作者
()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
A. 目标评价模式
B. 目标有利评价模式
C. 背景评价模式
D. 外观评价模式
科学主义取向的评价是()人文主义取向的评价是()
A. 定量的、定性的
B. 定量的、定量的
C. 定性的、定性的
D. 定性的、定量的
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