A. 适用于被考核人数较少的情况 B. 考核过程比较复杂 C. 不利于管理控制 D. 具有很强的激励和鞭策员工的功能
A. 压力继电器 B. 低压溢流阀 C. 减压阀
A. 进行教师道德评价时,更需要关注动机 B. 教师行为是动机激发的结果,动机的内容决定了行为的性质 C. 要考虑行为的效果,而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果 D. 当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准