题目内容

由儿童或教师发起深层次探索活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向的是

A. 方案教学活动
B. 主题教学活动
C. 活动区活动
D. 单元教学活动

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学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和

A. 方法的有效性
B. 理念的正确性
C. 内容的趣味性
D. 材料的丰富性

幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的

A. 关键概念
B. 关键能力
C. 关键经验
D. 关键原理

“单一科目”教学活动的局限性

A. 难以在真正意义上满足每个幼儿的需要。
B. 主要关注的是知识和技能，较少顾及情感、态度和人格等
C. 以教师为中心设计活动，自主性、主动性难以发挥。
D. 难以传递某些知识和技能。

“整合科目”教学活动的特点是

A. 关注知识和技能;但不是单一学科为主
B. 强调整合技能和概念的教学
C. 强调单一概念和技能的教学
D. 内容的选择和组织主要依据学科的逻辑顺序