语文学业评价的策略是丰富多样的，教师在教学实践研究中要把握课程改革的方向：语文新课程评价观凸显学业评价的（）。
A. 发展性功能
B. 总结性功能
C. 批判性功能
D. 鼓励性功能
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以下哪一种不属于语文学业评价实施方法中的考查方法（）
A. 课堂提问
B. 操作考试
C. 日常观察
D. 阶段考查
以下属于义务教育语文课程标准提出的第二学段（三、四年级）综合性学习的目标的是（）
A. 初步了解查找资料、运用资料的基本方法
B. 对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶
C. 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作
D. 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告
以下不属于义务教育语文课程标准提出的第一学段（一、二年级）综合性学习的目标的是（
A. 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题
B. 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论
C. 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得
D. 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法
语文综合性学习的（），要求其面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要。并且能与其他课程相结合，开展跨领域学习。
A. 综合性
B. 开放性
C. 语文性
D. 自主性
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