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我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和{pz_填空}。

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学生是权利的主体，享有法律所规定的各项{pz_填空}。

课的结构是指课的{pz_填空}及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

19世纪初，英国学校中出现了{pz_填空}，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。