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柯尔柏格认为15岁以后是道德发展的( )。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.自律阶段水平

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柯尔柏格的道德教育方法具体表现为“道德讨论法”和( )。

A.道德引导法
B.道德实践法
C.公正团体法
D.道德自律

( )是指教师引导学生对道德两难问题进行思考,从而促进学生道德认知冲突,激发学生进行积极的道德思考,进而促进学生道德判断水平的提高。

A.道德讨论法
B.道德实践法
C.公正团体法
D.道德自律

( )是指根据集体教育原则形成的,旨在影响学生的道德判断和道德行为的统一发展的道德教育方法。

A.道德讨论法
B.道德实践法
C.公正团体法
D.道德自律

影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、( )和儿童的自我意识水平。

A.大众传媒
B.道德实践
C.班级活动
D.课外活动