在诗歌《快乐的小屋》的主题活动中,教师引导幼儿观察了各种美丽的小屋后,让幼儿搭一搭“美丽的小屋”,或画一画“我自己的美丽小屋”,有助于幼儿作品经验的迁移()
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《黄帝内经》记载"上药一百二十种为君,主养命;中药一百二十种为臣,主养性;下药一百二十种为佐使,主治病;用药需合君臣佐使。"也就是说组成中药方剂的药物可按其在方剂中所起的作用分为君药、臣药、佐药、使药简称君、臣、佐、使,君指方剂中主要针对主要治疗作用的药物,臣药辅助君药治疗主证,或主要治疗兼证的药物。佐药指配合君臣药治疗兼证,或抑制君臣药的毒性,或起辅佐作用的药物,是指引导主药直达病变的部位,或调
A. "君臣佐使"各药在方剂中配伍后的性效变化是有规律的
B. "君臣佐使"各药在方剂中是相互联系、相互制约的
C. "君臣佐使"各药在方剂中的力量整体是平衡的
D. 中医方剂中"君臣佐使"的地位是主次有序的
品德的发展所包括的三个部分,不包括下列选项中的()
A. 道德认识
B. 道德品质
C. 道德情感
D. 道德行为
在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的原望、态度和习惯,可培养其()
A. 反馈性倾听能力
B. 辨析性倾听能力
C. 理解性倾听能力
D. 有意识的倾听能力
()适用于学前儿童发展的各个领域,尤其是在学前社会教育活动评价中更有重要的价值
A. 时间取样观察法
B. 谈话法
C. 自然观察法
D. 情境测验法