题目内容

儿童语言发育迟缓按言语符号与指示内容的关系分群原则上适用于实际年龄( )

A. 1岁半以上儿童
B. 2岁半以上儿童
C. 3岁半以上儿童
D. 4岁半以上儿童
E. 5岁半以上儿童

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A. 阶段1
B. 阶段2
C. 阶段3
D. 阶段4
E. 阶段5

A. 从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B. 训练的基本训练为:概念形成-言语理解-言语表达
C. 训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D. 训练教具可选用立体的实物、镶嵌板、一般不选择图片
E. 名词训练一般从具体名词到抽象名词,逐渐扩大词汇范围

A. +、O
B. ◇
C. △、□
D. 1、-
E. +

A. +、O
B. ◇
C. △、□
D. 1、-