题目内容

早在春秋战国时期，就有不少教育心理学的观点，如：（）

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（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。

有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（）

智力也叫认识能力，其核心是（）。