()是指一个测验,测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
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“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了()对人的发展所起到的重要作用
A. 教育
B. 遗传素质
C. 环境
D. 个人主观努力
()的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力,因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会,进而可以促进经济和社会的平等
A. 古代朴素
B. 古典自由主义
C. “民主主义学派”
D. 技术绩效主义
一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是()
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的()
A. 社会性
B. 顺序性
C. 相似性
D. 差异性