题目内容

关于教材分析，下列说法正确的是：（）。

A. 分析教材的中的知识结构可以采取从整体到部分或从部分到整体的分析思路，也可以利用思维导图整理知识关系
B. 教学重点是从知识角度出发分析得出的，是教学中重要的新知识点
C. 教学难点是指从教师角度出发，教师难以讲授的知识点
D. 教学难点是指从学生角度出发，学生难以理解，易错易混淆的知识点

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A. 知识目标
B. 知识与技能
C. 过程与方法
D. 情感态度价值观
E. 能力目标

A. 整体性
B. 创新性
C. 层次性
D. 针对性

A. 环节、手段方法、活动等应考虑目标的达成
B. 统筹思考教材与学生，关注重点、难点的突破
C. 循序渐进、呈现梯度
D. 合理安排各环节时间
E. 只需要考虑采取哪些合理的教学方法

A. 是适合于知识技能维度的教学目标编写方法
B. 运用ABCD法编写目标时，行为主体是指教师
C. 运用ABCD法编写目标时，ACD三个要素根据实际情况可以省略
D. 运用ABCD法编写目标时，行为动词可以使用“了解”、“理解”、“掌握”来划分目标的层次。