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按照皮亚杰的观察,个体的道德认知发展达到自律水平是与其( )平行的。

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依据皮亚杰的道德认知发展理论的观点,儿童道德发展的过程是从顺从向( )转化的过程。

依据皮亚杰的道德认知发展理论的观点,儿童最重要的社会经验是( )。

依据科尔伯格提出的道德发展的三水平六阶段理论,习俗水平阶段的道德包括寻求认可定向阶段和( )阶段。

社会学习理论由美国心理学家班杜拉创立,认为道德行为主要通过( )获得。

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