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某汽车组装厂技术升级换代,部分工人需要转岗,其中一些青年工人因缺少新技能,担心未来没有合适的岗位,感到焦虑和送茫,企业社会工作者小袁针对这些青年工人的上述情况开展了小组工作,引导组员了解社会发展趋势,树立“大局意识”,通过角色扮演等小组体验方式,使组员能有效运用周围环境资源,明确自我发展的优势与面临的困难,进行自我规划与决策,顺利实现转岗,小袁开展的小组工作类型是()(1.0)

A. 压力管理小组
B. 生涯探索小组
C. 情绪舒缓小组
D. 技能教育小组

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煤矿工人老王患有砂肺病多年,呼吸困难,身体虚弱,丧失了劳动能力。老王要求企业 支付医疗费用和营养费,但遭拒绝,于是老王向社会工作者小马求助。小马在制订服务方 案时,宜设定的工作目标是( )。(1.0)

A. 协调劳资冲突
B. 提升老王的身体素质
C. 协助老王平衡工作和生活
D. 为老王提供职业生涯规划服务

社会工作者小马接手了王女士的个案,准备进行接案会谈。在会谈提纲中,小马应列出的内容有( )。(2.0)

A. 有关自己的介绍
B. 有关机构服务和工作程序的介绍
C. 王女士对会谈安排的意见
D. 王女士对机构服务的期望
E. 王女士的服务目标

社会工作者小赵了解到,社区里有许多老人与子女同住,帮助抚养孙辈,这些老人们反 映他们与子女在幼儿养育和管教上经常发生矛盾。针对这种情况,小赵计划为这些老人开 设以“科学育儿”为主题的教育小组。下列教育内容中,与该小组主题相符的有( )。(2.0)

A. 儿童权利观
B. 与儿童的沟通技巧
C. 儿童问题辅导技巧
D. 亲子关系辅导技巧
E. 儿童生理、心理和社会发展知识

社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础,运用画“自面像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面,包括( )。(2.0)

A. 现实我
B. 理想我
C. 主观我
D. 客观我
E. 本体我

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