“食指的超能力”的活动目的是（）。
A. 引导学生体验信任与被信任的情绪
B. 引导学生从感性角度理解合作的必要性和价值
C. 增进谈体成员的熟悉感、亲密感
D. 记忆同伴信息
不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）
A. 批评不当，惩罚过严
B. 不顾实际，负担过重
C. 过分关心或漠视学生
D. 评价随意、武断，以偏盖全
遗传信息以（）的形式储存在DNA分子中。
A. 双螺旋
B. 脱氧核苷酸
C. 碱基序列
D. 半保留复制
对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了”这一不合理信念的学生，辅导员不能有这样的评论（）。
A. 考试并不能决定人的一生
B. 应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备
C. 有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情
D. 考试也是一门技能
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