对处于前运算阶段的儿童,其认知发展的特征陈述正确的是:
A. 认为所有的物体都是具有生命的
B. 以自我为中心
C. 缺少守恒的概念
D. 思维具有可逆性、刻板性
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下列对具体运算阶段的认知特征描述正确的是:
A. 能够进行运用文字去认识、表征和反映内、外部世界。
B. 克服了思维的不可逆性
C. 具有守恒概念
D. 此阶段的年龄范围在7-12岁
下列对形式运算阶段的认知特征陈述正确的是
A. 从年龄范围来看,中学生的认知发展属于此阶段
B. 思维具有灵活性和补偿性
C. 能根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题
D. 对抽象符号的理解更加深入
认知发展阶段理论对教学的指导意义在于:
A. 神童教育、超长儿童教育应该被禁止
B. 教学要遵循循序渐进的原则,不能拔苗助长
C. 可以按照学生的年龄进行分班
D. 尊重个体差异,允许个别学生不接受教育
对附属内驱力发生的陈述正确的是
A. 附属内驱力的产生要求学习者与长者存在情感依附性
B. 附属内驱力是以学习者获得长者的认可为目的
C. 附属内驱力以获得某种社会地位为目的
D. 附属内驱力是一种外部学习动机
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