的人则认为，运动应该使人产生知名度和富有竞争能力。（）
A. 成绩目标定向
B. 学习目标定向
C. 任务目标定向
D. 结果目标定向
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阶梯型目标设置是目标设置原则的集中反映。（）
A. 设置长期与短期相结合的目标
B. 设置明确、具体、可测量且容易观察的目标
C. 根据学生的实际能力设置目标
D. 既要设置目标又要提供反馈
的学生相信努力和理解学习内容以及与他人合作可导致学业的进步。（）
A. 成绩目标定向
B. 学习目标定向
C. 自我目标定向
D. 结果目标定向
的运动员，不管竞技水平如何，也不管是否获胜，都能从运动中获得乐趣。（）
A. 成绩目标定向
B. 学习目标定向
C. 自我目标定向
D. 结果目标定向
成绩目标的个体认为是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。（）
A. 智力或能力
B. 性格或气质
C. 性格或能力
D. 智力或气质
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