课程目标由“关注知识”转向“关注学生”，教学设计由“引起活动”转向“给出知识”（）
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心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是（）
A. 预防心理障碍
B. 促进学生心理机能的发展与完善
C. 促进学生人格形成与完善
D. 排除心理障碍
有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这说明影响能力发展的因素是（）
A. 先天因素
B. 环境教育
C. 实践活动
D. 个性因素
对于家访，下列应避免（）
A. 没有计划，心血来潮
B. 毫无准备，仓促家访
C. 学生出现问题时登门告状
D. 先讲优点，再讲缺点
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成,对“五育”之间的关系的理解正确的是（）
A. 智育在人的全面发展中起着支配和决定作用,决定了人的发展潜力
B. 德育在人的全面发展中起着灵魂和统帅作用,为人的发展提供方向
C. 五育构成一个有机整体,共同促进人的全面发展
D. 五育既具有相对独立性,又相互联系相互渗透
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