幼儿园教育应尊重幼儿的人格权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有( )地发展。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中“教育内容与要求”部分,“目标”主要是起( )作用的。
A. 点明该领域的教和学的特点
B. 点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
C. 说明为实现教育目标教师应该做什么,该怎么做
D. 表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在
下列不属于社会领域的教育内容与要求的是( )。
A. 能提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言
B. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心
C. 在共同的生活和运活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人
D. 教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境
幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过( ),在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。
A. 互相渗透的各领域的教育
B. 一日生活的教育
C. 专门的语言教育
D. 游戏
《幼儿教育指导纲要》指出,幼儿的语言学习具有( )特点,教师与幼儿的个别交流和幼儿间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。
A. 专业化
B. 个别化
C. 自由化
D. 生活化
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