题目内容

完形一顿悟说认为,学习的实质是( )

A. 形成刺激-反应的联结
B. 形成认知地图
C. 形成新的完形
D. 主动形成认知结构

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学生学习“长方形的周长=(长+宽)*2”,这种学习属于( )

A. 连锁学习
B. 辨别学习
C. 规则或原理学习
D. 概念学习

下列不属于意义学习条件的是( )

A. 学习材料本身必须有逻辑性
B. 学生必须有能够同化新知识的认知结构
C. 学习必须先呈现一种引导性材料
D. 学生必有积极主动将新知识和以往的适当知识加以联系的倾向性

加涅将学习分为智慧技能、认知策略等五种类型的依据是( )

A. 不同的学习结果
B. 学习层次的高低
C. 学习情境的简繁
D. 学习水平的优劣

布鲁纳把( )放在设计课程和编写教材的中心地位 ,成为教学的中心。

A. 认知结构
B. 学科结构
C. 规则与原理
D. 知识结构