超星 - 3.1随堂测试-游戏概述 - 查题吧

单选题

1989年8月，在丹麦哥本哈根举行的世界幼儿教育大会的主题是保护儿童（）的权利。

A. 生存
B. 游戏
C. 发展
D. 受教育

单选题

《幼儿园工作规程》将“以（）为基本活动”作为幼儿园教育工作的基本原则。

A. 学习
B. 体育
C. 游戏
D. 区角

单选题

高等动物维持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戏便成为一种出路。这是（）的观点。

A. 放松说
B. 成熟说
C. 生活预备说
D. 剩余精力说

单选题

游戏是为未来生活做准备。这是（）的观点。

A. 放松说
B. 成熟说
C. 生活预备说
D. 剩余精力说

单选题

游戏不是发泄精力，而是在工作疲劳后，恢复精力的一种方式。这是（）的观点。

A. 放松说
B. 成熟说
C. 生活预备说
D. 剩余精力说

单选题

（）认为儿童游戏的动机就是“惟乐原则”。

A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 杜威
D. 班杜拉

单选题

孩子喜欢玩摇铃、拍水、滚球等游戏，满足于感觉运动器官在运用过程中所获得的快感。这是（）游戏阶段的表现。

A. 练习性
B. 象征性
C. 规则

单选题

幼儿三四岁时，（）游戏发展到了巅峰。

A. 练习性
B. 象征性
C. 规则

单选题

幼儿在游戏中有共同的目的，有达到目的的方法，活动有组织，小组有分工，既有领头的，也有随从的。这是（）阶段的表现。

A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏

单选题

幼儿在游戏中自己玩自己的，以自我为中心，专心玩自己的玩具，不大察觉其他人的存在。这是（）阶段的表现。

A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏

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