A. 表现程度 B. 行为动词 C. 行为情境或条件 D. 行为主体
A. 加 B. 减 C. 乘 D. 除
A. 了解体育教师的教学情况和能力，鉴定体育教师是否履行职责，是否达到了预定的教学要求。 B. 判断体育教师教学中存在的不足和问题，并分析其原因。 C. 为体育教师提高自身的素质和业务水平、改进教学、提高体育教学质量提供建设性的意见和建议。 D. 以上都是
A. 课余体育 B. 素质教育 C. 体育教学评价 D. 学年教学工作计划
A. 课余体育是实现学校体育目的的重要途径 B. 课余体育是开展儿童青少年健身活动的基本组织形式 C. 课余体育是发现和培养运动后备人才的重要渠道 D. 以上都是
A. 自觉性原则 B. 经常性原则 C. 差异性原则 D. 以上都不是
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