(2011.10.35)应用题:某一语言学习障碍儿童,女,四岁半,在普通幼儿园中班就读。因为出生时一度缺氧,医生认为有轻度脑瘫、动作的协调能力较差,学习新动作与其他幼儿相比有困难。在语言发展方面,初步诊断是构音障碍。具体表现:发音不到位。如发“eng”、“en”、“ang”、“an”等音困难;在家里说话多,但在幼儿园说话很少,几乎不与班级内任何幼儿说话:但她喜欢看书,可以坚持很长时间,学习唐诗也很快。请结合该幼儿的实际情况,为其设计语言矫治方案。

简述语言矫治工作的指导原则。

具体说明学前特殊儿童语言矫治的工作过程。

幼儿语言矫治最为普遍的安置形式是( )

A. 在幼儿园正常班级内特别关注语言障碍儿童
B. 在幼儿园成立专门的语言矫治班
C. 定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来由专门的教师辅导
D. 在医疗和科研机构成立专门的语言矫治中心

下列有关语言矫治的基本观念,正确的一项是( )

A. 语言矫治中,应将“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容分开进行
B. 语言矫治必须是双向互动的过程,仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
C. 父母不懂得语言矫治的相关知识和技能,不宜参加语言矫治工作
D. 语言矫治中,每个人的具体教育计划决不能有所雷同

(2013.10.19)单项选择题:自然言语分析和量表的测查是对儿童进行语言观察与评估的主要方法。下列各项对这两种方法优缺点的描述中说法错误的是

A. 自然言语分析比较真实,可靠
B. 自然言语可分析的内容比较狭窄
C. 量表的测查可以发挥孩子的真实水平
D. 量表的测查可以获得对儿童比较全面的分析

(2014.10.20)单项选择题:对学前儿童进行语言的观察和评估,除了使用现成的量表进行测查外,更真实可靠的方法是

A. 实验室观察录像
B. 采集儿童的自然言语进行分析
C. 在父母陪同下与儿童面对面交谈
D. 对儿童的行为表现进行系统观察

对儿童进行语言的观察评估中主要有两种方法:一种是分析自然言语,另一种是利用现成的量表进行测查,下面关于分析自然言语这种方法叙述不正确的是

A. 主要分析儿童在自然情景中的言语状况
B. 比较真实、可靠
C. 可分析的内容比较狭窄
D. 最好采用一问一答的形式

在对儿童语言矫正工作的前期准备工作中,观察评估儿童语言问题的步骤是①收集儿童的有关原始资料②系统观察儿童的行为表现③利用测查工具进行测查④撰写观察结果和语言矫正建议

A. ④②③①
B. ①③④②
C. ①②③④
D. ③②①④

有的语言障碍因听力损伤引起,有的有孤独症伴随,有的因环境改变引起,语言矫治工作应贯彻

A. 兼顾个人与集体原则
B. 个别化指导原则
C. 可行性原则
D. 系统性原则