A. 用面部表情辅助交流 B. 必要时用文字进行交流 C. 让患者用手势回答问题 D. 及时对患者所听到的声响进行解释 E. 让患者用“点头”和“摇头”回答问题
A. 承诺式语言 B. 夸赞式语言 C. 言他式语言 D. 关心式语言 E. 介绍性语言
A. 对悲儿及其陪护的母亲进行健康教育 B. 与患儿的母亲共同制订护理计划 C. 归纳总结悲儿的情况，探讨类似患儿的护理模式 D. 帮助照顾悲儿的饮食起居 E. 及时向医师及其他护士报告患儿的情况
A. 夸赞式 B. 分析式 C. 关心式 D. 开放式 E. 问候式
A. 都是无声的 B. 都是无意识的 C. 可以是有声的 D. 在交流中不起关键作用 E. 都是有意识的
A. 患者叙述时，护士要思考问题 B. 避免直视患者的眼睛 C. 用心倾听，表示对所谈话题有兴趣 D. 避免看清对方表情 E. 回应患者的声音宜大，避免听不清楚
A. 仔细倾听 B. 沉默不语 C. 与家属交流意见 D. 亲切抚摸患儿 E. 细声劝说
A. 争论 B. 安慰 C. 提问 D. 教育 E. 沉默
A. 指导型 B. 被动型 C. 共同参与型 D. 指导一合作型 E. 主动一被动型
A. 护士的衣着应平整、简洁、大方 B. 仪容清新素雅 C. 可简单地化淡妆 D. 护士的姿态应体现护士的高傲品质 E. 护士应步速快、步幅小而均匀
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