A. 正在苦恼的李老师无心回应学生的问好，她觉得学生是会通过她的表情理解她的。 B. 碰到上课不认真的学生，教师应该目光严厉，给他点儿“教训”。 C. 一位同学向刘老师问好时叫错了的名字，刘老师不露声色地面带微笑，点头回礼。 D. 15岁的小胖非常可爱，王老师跑上前去捏了捏他的脸。
A. 对于爱打架的同学甲，李老师认为应该在气势上取得胜利，于是对他大声训斥。 B. 通过谈话了解学生存在问题的原因。 C. 及时制止学生任何不可靠的天马行空的怪想法。 D. 已经过了下班时间，学生还在说着自己的想法，李老师频繁看手机屏幕，等待说“结束语”时机。
A. “你可真棒啊！” B. “你可真是个完美的小孩儿！” C. “这道题你都会，你真是个聪明的小孩啊！” D. “你通过自己认真地检查把这道题改对了，老师给你点赞”
A. 在批评前可先给予学生一些赞扬，创造和谐良好的氛围。 B. 批评学生时，切记不要加上表扬，容易使学生混淆是非。 C. 批评学生时最好坚持“杀鸡儆猴”原则，在尽可能多的班级同学面前，提高教育效率。 D. 适当表现自己的“师威”。
A. 学生的健康发展 B. 并能产生良好的教育效果 C. 促进师生关系 D. 容易使学生依赖教师。
A. 对 B. 错
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