A. 以学员为中心 B. 调动多方面积极性 C. 计划严肃性与灵活性相结合 D. 学以致用
A. 经营演习法 B. 讨论法 C. 体验学习法 D. 角色扮演法 E. 讲授法
A. 收集需求方法 B. 确认差距 C. 市场需求 D. 决定培训价值 E. 进行前瞻性分析
A. 全局和局部关系 B. 出口和入口的关系 C. 问题和结果的关系 D. 内容与形式的关系
A. 分析确定培训需求 B. 分析数据 C. 做出培训费预算 D. 确定培训解决方案 E. 培训计划的沟通与确认
A. 绩效差距 B. 确认差距 C. 培训需求 D. 培训预测
A. 案例 B. 实践 C. 互动 D. 学科
A. 告知有关培训的详细情况 B. 调动学员强烈的动机和学习积极性 C. 做好培训资源的准备 D. 了解特殊要求 E. 强调培训纪律
A. 指导作用 B. 导向作用 C. 师生双方的良师益友 D. 传承优秀技能、知识
A. 员工的业绩考核记录 B. 员工的技能测验成绩 C. 个人填写的培训意愿申报 D. 员工个人的职业生涯规划 E. 组织的人力资源规划
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