A. 1-2 B. 2-3 C. 3-4 D. 4-5
A. 操作简单,易于实施 B. 考虑不同类型培训项目的评估要求 C. 考虑评估成本 D. 注重定量评估
A. 全面性任务分析模型 B. 循环评估模型 C. 绩效差距分析模型 D. 前瞻性培训需求分析模型
A. 一般需要 B. 特定需要 C. 个别需要 D. 普遍需要
A. 面谈法 B. 工作任务分析法 C. 观察法 D. 重点团队分析法 E. 调查问卷法
A. 重视受训员工的个别需求 B. 确定受训员工的期望 C. 寻找受训员工存在的问题 D. 了解受训员工的现状 E. 仔细分析调查资料
A. 教师选定 B. 教学目标 C. 教学形式 D. 课程设置
A. 目标 B. 过程 C. 方法 D. 结果
A. 语言简洁 B. 问卷填写者必须署名 C. 问题清楚明了 D. 多采用主观问题方式 E. 主观问题后应留填写意见的足够