题目内容

当教师提问“一个四边形，每边边长都是1 ，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的（）。

A. 流畅性
B. 变通性
C. 独特性
D. 独立性

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杨老师在数学中对所讲的例题尽可能给出多种解法。同时也鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）

A. 动作思维
B. 直觉思维
C. 辐合思维
D. 发散思维

创造性思维的核心是（）。

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 抽象思维

刘医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料，就能确诊病人的身体情况和病因。这体现了思维具有（）。

A. 间接性
B. 概括性
C. 抽象性
D. 分析性

教师让学生在一分钟之内尽可能多地写出包含“红”字词语。这体现了创造性思维的( )特征。

A. 独创性
B. 变通性
C. 流畅性
D. 灵活性