题目内容

如何运用非语言技巧，获取病人真实信息（）。

A. 认真倾听，及时记录。倾听时，可选择坐姿或站姿，选择坐姿时应该端坐，身体略微前倾，选择站姿时应端庄稳重、自然得体、优美大方。及时客观地记录下病人的信息
B. 在与病人沟通时，表达应逻辑清晰，音量应适中
C. 采集病人信息和进行健康教育时，应合理安排时间，正确使用空间效应
D. 采集病人信息时，室内光线要适宜，方便看清对方的表情
E. 要保持病室内整洁，让病人有一个舒适的说话环境

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如何运用非语言技巧，做好治疗护理（）。

A. 认真倾听，及时记录
B. 做好三查八对
C. 操作时动作轻稳，天气寒冷时，注意给病人加盖毛毯，防止受凉
D. 正确使用触摸
E. 注意保护患者隐私

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与特殊病人沟通时，下列哪些方式是错误的（）。

A. 为失语病人准备写字板、笔，让病人随时写下自己的需要
B. 儿科护士着装要活泼、美观、合体、清洁
C. 与传染病人交往时，为了避免职业暴露，应避免与病人实施触摸行为
D. 对于思维混乱是老年人，直接置之不理
E. 妇女孕期做产检时，应关好门窗，拉上窗帘，注意保暖

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迎送住院、出院病人时，哪些非语言沟通行为是正确的（）。

A. 根据病人不同情况，选择合适的迎送方式。病情轻的、行动自如的病人，鼓励病人步行入院或出院；病情较重、不能步行的病人，可以选择轮椅、平车运送
B. 对新入院的病人，要热情接待
C. 接待刚入院的病人应执行“3S”程序，即起立（stand up）、微笑（smile）、目视对方（see）
D. 对出院的病人，应真诚地祝贺
E. 为感谢病人在住院期间对自己工作的支持，一定要将病人送至停车场，并目送其离开

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服务临终病人时，护士非语言沟通正确的有（）。

A. 分阶段告知病人的病情，既要留有余地又有给病人希望
B. 认真耐心听取病人的述说，给予适当的引导
C. 抢救病人时，动作轻、快、稳；面部表情要专注，要面带微笑
D. 抢救病人使用呼吸机、吸痰、胸外心脏按压等措施时，要遵循操作程序
E. 抢救病人时，不执行医生口头医嘱

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