题目内容

解析几何的创立者是（）。

A. 笛卡尔
B. 希尔伯特
C. 阿基米德
D. 费马

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按照数学思维方法适用的范围不同，可以把它分为（）。

A. 宏观思维方法和微观思维方法
B. 逻辑思维方法和非逻辑思维方法
C. 程式化思维方法和发现性思维方法
D. 不同的带有专业特征的思维方法

人们通过对大小不同的圆的圆周与其半径的推算，舍弃了圆的大小及半径的长短，抽象概括出一切圆的周长与半径之比都是一个常数，这是运用了思维特征的（）。

A. 方向性
B. 概括性
C. 间接性
D. 创造性

在数学的发展史中，解析几何与（）的诞生，是常量数学向变量数学发展的重要历史标志。

A. 立体几何
B. 平面几何
C. 微积分
D. 导数

对于小学的数学教育而言，在数学方法和思维方法的层面上，（）与小学数学教学相关最紧密。

A. 极限思维方法
B. 算术与代数的思维方式
C. 随机思维方法
D. 模糊数学的思维