题目内容

下列哪项是单元教学活动的教育价值

A. 有些知识技能难以通过“儿童为中心”的经验而获得
B. 减少重复，效率高
C. 统整性，符合整体学习特征
D. 较“单一”和“整合”结构化程度较低

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由儿童或教师发起深层次探索活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向的是

A. 方案教学活动
B. 主题教学活动
C. 活动区活动
D. 单元教学活动

学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和

A. 方法的有效性
B. 理念的正确性
C. 内容的趣味性
D. 材料的丰富性

幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的

A. 关键概念
B. 关键能力
C. 关键经验
D. 关键原理

“单一科目”教学活动的局限性

A. 难以在真正意义上满足每个幼儿的需要。
B. 主要关注的是知识和技能，较少顾及情感、态度和人格等
C. 以教师为中心设计活动，自主性、主动性难以发挥。
D. 难以传递某些知识和技能。