题目内容

在团体中，我们可以做的

A. 自我暴露和数据收集
B. 发展出归属感
C. 信任和被信任
D. 出对共同性和差异性的觉察

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A. 可以无时间限定
B. 教育发展性
C. 有共同目标
D. 长期化的

A. 理论部分
B. 经验部分
C. 技术部分
D. 观察部分
E. 督导部分

A. 识别和利用：要主动识别受教育者本身所固有的潜在积极品质并加以利用。
B. 生命的成就感与满意感并不是来自于对自身功能的查漏补缺，它应该源于标志性品格的建立与利用。
C. 若能在对青少年实施教育时，注意塑造积极人格，是能显著减少和有效预防青少年问题心理与问题行为的。

A. 需要层次理论
B. 社会学习理论
C. 多元智能理论