对下列词语在本文中的意思解释正确的一项是（）
A. “浩瀚”是“广大繁多”的意思。
B. “饱览”是“充分品尝”的意思。
C. “往哲先贤”中的“哲”是指“考证历史的人”。
D. “睿智” 中的“睿”是“明亮”的意思。
下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A. 世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
B. 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份喜悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。
C. 所以，我说，读书人是幸福人。
D. 阅读不仅使他多识了草、木、虫、鱼之名，而且上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
下列句子中关于本文的说法不恰当的一项是（）
A. 本文是一篇有关读书的议论文。
B. 作者认为比“知识”更进一层的是“精神的感化与陶冶”。
C. 本文用了一连串的事实论据来作论证，古今中外，实例众多，很有说服力。
D. 本文以“分—总”的结构方式，层层推进，卒章显志。
下文括号中依次应填入的词语，最恰当的一项是（）人们从《论语》中学得智慧的（），从《史记》中学得严肃的历史（），从《正气歌》学得人格的（），从马克思学得入世的（），从鲁迅学得批判（），从列夫·托尔斯泰学得道德的（）；歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
A. 思考 精神 刚烈 激情 精神 执着
B. 执着 激情 刚烈 精神 精神 思考
C. 精神 思考 刚烈 激情 精神 执着
D. 思考 精神 刚烈 精神 激情 执着
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