谈话活动中，幼儿应发展有意识倾听、辨析性倾听、理解性倾听能力。其中辨析性倾听能力要求幼儿（ ）
A. 从倾听中分辨出不同的言语声音。
B. 建立主动倾听别人谈话的愿望、态度、习惯。
C. 当别人说话时要集中注意力耐心地听。
D. 能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握一段话的关键信息。
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学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不插嘴，是（ ）幼儿的谈话活动目标。
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
坚持说普通话，发音准确、清楚，能主动、热情、有礼貌地用正确的交流方式与人交谈，是（ ）幼儿的谈话活动目标。
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
关于小班谈话活动目标，下列选项不正确的是（）。
A. 喜欢听各种声音，乐于听老师和同伴讲话。
B. 知道听别人讲话时要保持安静，不打断别人说话，并形成良好的习惯。
C. 理解较简单的指令并执行。
D. 逐步学习用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往能力。
关于中班幼儿的谈话活动目标，下列选项不正确的是（）。
A. 学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
B. 初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
C. 能理解并执行多重指令。
D. 能大胆、清楚地表达自己的意见、请求、愿望、情感和需要等。
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