幼儿语言教育的总目标，也称为幼儿语言教育的终期目标，属于第一个层次的目标。
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年龄阶段目标是语言教育目标在各个年龄阶段上的具体体现，也就是对各年龄班幼儿语言发展提出的具体要求，即某年龄阶段的目标，属于第二个层次的目标。
A. 对
B. 错
从幼儿语言能力的构成、语言教育的作用和语言教育的目标本身的角度来进行语言教育目标的分类，可以分为倾听行为培养、表述行为培养、欣赏文学作品行为培养和早期阅读行为培养四个方面。
A. 对
B. 错
幼儿在能说出某种结构的句子之前，是不能理解这种句子的意义的。
A. 对
B. 错
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