材料的结构要完整，教师对材料结构的认识越丰富，越有利于幼儿的探索、发现、创造和获得各种有关的经验。
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材料的摆放位置要恰当，材料的摆放位置会直接影响幼儿的操作及活动效果的达成。
A. 对
B. 错
教师要在探索过程中，关注幼儿操作状态，在关键的时刻调整或补充材料激发幼儿进一步活动，促进他们继续深入思考和实验。
A. 对
B. 错
演示—操作式设计指教师通过材料引发幼儿的探索兴趣，幼儿可以先自由探究，然后教师在组织幼儿交流各自经验的基础上，引导其进行有目的、有计划的探究活动。
A. 对
B. 错
演示—操作式的设计思路的优点是：便于教师组织活动，幼儿实验操作的目的性也比较明确。
A. 对
B. 错
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